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博鱼全站官网入口:副院长朱金龙做客山东广播电视台《乐业山东》直播间

来自:办公室   发布时间: 2022年03月10日 点击:

  3月9日上午11点到12点,博鱼全站官网入口副院长朱金龙做客山东广播电视台融媒体直播节目《乐业山东》直播间,为广大听众、网友介绍了学院情况和近年来学院在技工教育和技能人才培养方面的经验做法。

  朱金龙在节目中介绍,近年来,学院落实“立德树人”根本任务,推进“以学生为中心”的教育教学改革,基本建立起了完整的技能人才培养体系,即“13534”教育教学体系。“1”是一个引领,即“党建引领”,在教育教学上也叫“思政引领”,这是落实“立德树人”根本任务的必然要求;第一个“3”是指学院工作的三个着力点:即教育教学、队伍建设和校产运营,我们提出“人人都是教育工作者,任何资源都是教育资源”的工作理念,这是人才培养的落脚点;“5”是指专业建设、课程建设、教师队伍建设、政校企合作和项目平台建设“五位一体”的办学格局;第二个“3”是指学校、二级学院和专业教学部构成的三级管理体系;“4”是分解落实工作目标任务的四个关键点,即:统一意志、创造条件、激励教师、营造氛围。“一个引领”、“三个着力点”、“五位一体”构成了我们的教育教学系统,“三级管理”和“四个关键点”组成了一个三级管理矩阵,即任何一个层级都要按照“四个关键点”围绕一个总体目标去抓落实,这是保障系统。两个系统构成了完整的技能人才培养体系。

  他从五个方面介绍我校在技能人才培养方面的一些主要做法。

  一是坚持以专业建设为核心,着力打造新时代高技能人才培养高地。对接山东新旧动能转换重大工程,赋能数字经济发展,优化专业布局,加强专业建设,6个二级学院初步形成了智能制造、智慧交通、文化创意、数字技能、现代服务和幼儿教育六大专业集群,基本形成了完整的专业人才培养架构,为山东落实总书记提出的“三个走在前”提供了坚强的技能人才支撑。

  二是坚持以课程建设为基。帕Υ蛟煨率贝呒寄苋瞬排嘌逑。坚持“思政引领”,扎实推进一体化课程教学改革,构建了以一体化课程为主体的专业课程体系和以综合职业素养课程为主体的人生技能课程体系,实现了“全人教育”的培养目标。加强了培训课程资源包开发和数字化资源建设,取得了良好的培训效果,打造了社会化培训的品牌。

  三是坚持以师资队伍建设为关键,着力打造适应新时代技工教育发展的骨干教师队伍。坚持“引、育、聘并举”,建立了以专任教师为主体,以企业特聘教师和外聘教师为补充的教师队伍,形成了专业带头人、课程负责人和骨干教师不同层次构成的梯级结构,一体化教师占比达82.2%。教师队伍的学历结构和技能水平在全国同类院校中居于前列,硕士、博士研究生140多人;拥有一批技能水平拔尖的技能领军人才,其中全国技能手16名、山东省技术能手57名,1人入选山东省泰山产业领军人才,先后荣获山东省富民兴鲁劳动奖章、全国五一劳动奖章多项荣誉称号。

  四是坚持以政校企合作为支撑,着力形成产教融合培养新时代高技能人才的创新机制。立足区域经济发展,加强与政府、行业、企业深度合作,共建校企命运共同体,分别与章丘区政府和山东省印刷协会签署全面加强战略合作协议,与西门子、费斯托、雷丁新能源、一汽红旗、广汽丰田、蓝海集团等知名企业共建产教融合实训基地和教师实践基地,实现了教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。

  五是坚持以项目平台建设为载体,着力打造新时代高技能人才成长的平台。以两大基地(国家高技能人才培训基地、世界技能大赛国家集训基地)和三个工作室(泰山产业领军人才工作室、国家级技能大师工作室、齐鲁技能大师特色工作站)的建设带动教学改革,加快技能人才培养步伐,提高技能人才培养质量。截至2021年底,博鱼全站官网入口学生共有815人次在国家级和省级技能大赛中获奖,走出了“大国工匠”陈行行和60多位全国技术能手和省级技术能手,获奖层次和数量均居全省同类院校榜首。

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编辑:张丽萍
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  朱金龙在节目中介绍,近年来,学院落实“立德树人”根本任务,推进“以学生为中心”的教育教学改革,基本建立起了完整的技能人才培养体系,即“13534”教育教学体系。“1”是一个引领,即“党建引领”,在教育教学上也叫“思政引领”,这是落实“立德树人”根本任务的必然要求;第一个“3”是指学院工作的三个着力点:即教育教学、队伍建设和校产运营,我们提出“人人都是教育工作者,任何资源都是教育资源”的工作理念,这是人才培养的落脚点;“5”是指专业建设、课程建设、教师队伍建设、政校企合作和项目平台建设“五位一体”的办学格局;第二个“3”是指学校、二级学院和专业教学部构成的三级管理体系;“4”是分解落实工作目标任务的四个关键点,即:统一意志、创造条件、激励教师、营造氛围。“一个引领”、“三个着力点”、“五位一体”构成了我们的教育教学系统,“三级管理”和“四个关键点”组成了一个三级管理矩阵,即任何一个层级都要按照“四个关键点”围绕一个总体目标去抓落实,这是保障系统。两个系统构成了完整的技能人才培养体系。

  他从五个方面介绍我校在技能人才培养方面的一些主要做法。

  一是坚持以专业建设为核心,着力打造新时代高技能人才培养高地。对接山东新旧动能转换重大工程,赋能数字经济发展,优化专业布局,加强专业建设,6个二级学院初步形成了智能制造、智慧交通、文化创意、数字技能、现代服务和幼儿教育六大专业集群,基本形成了完整的专业人才培养架构,为山东落实总书记提出的“三个走在前”提供了坚强的技能人才支撑。

  二是坚持以课程建设为基。帕Υ蛟煨率贝呒寄苋瞬排嘌逑。坚持“思政引领”,扎实推进一体化课程教学改革,构建了以一体化课程为主体的专业课程体系和以综合职业素养课程为主体的人生技能课程体系,实现了“全人教育”的培养目标。加强了培训课程资源包开发和数字化资源建设,取得了良好的培训效果,打造了社会化培训的品牌。

  三是坚持以师资队伍建设为关键,着力打造适应新时代技工教育发展的骨干教师队伍。坚持“引、育、聘并举”,建立了以专任教师为主体,以企业特聘教师和外聘教师为补充的教师队伍,形成了专业带头人、课程负责人和骨干教师不同层次构成的梯级结构,一体化教师占比达82.2%。教师队伍的学历结构和技能水平在全国同类院校中居于前列,硕士、博士研究生140多人;拥有一批技能水平拔尖的技能领军人才,其中全国技能手16名、山东省技术能手57名,1人入选山东省泰山产业领军人才,先后荣获山东省富民兴鲁劳动奖章、全国五一劳动奖章多项荣誉称号。

  四是坚持以政校企合作为支撑,着力形成产教融合培养新时代高技能人才的创新机制。立足区域经济发展,加强与政府、行业、企业深度合作,共建校企命运共同体,分别与章丘区政府和山东省印刷协会签署全面加强战略合作协议,与西门子、费斯托、雷丁新能源、一汽红旗、广汽丰田、蓝海集团等知名企业共建产教融合实训基地和教师实践基地,实现了教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合。

  五是坚持以项目平台建设为载体,着力打造新时代高技能人才成长的平台。以两大基地(国家高技能人才培训基地、世界技能大赛国家集训基地)和三个工作室(泰山产业领军人才工作室、国家级技能大师工作室、齐鲁技能大师特色工作站)的建设带动教学改革,加快技能人才培养步伐,提高技能人才培养质量。截至2021年底,博鱼全站官网入口学生共有815人次在国家级和省级技能大赛中获奖,走出了“大国工匠”陈行行和60多位全国技术能手和省级技术能手,获奖层次和数量均居全省同类院校榜首。

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